Sesión 16 26.11.11

Tocó el turno a Alma para presentar su proyecto…. “Dilución de la Educación Ciudadana en México”. Ella es mi espejo y puedo decir que comenzó con su trabajo a partir de una inquietud y aunque ésta era muy clara, lo que no tenía muy claro, era la forma de abordarlo y qué punto específico es en el que se enfocaría. Hoy que la vi, exponer su proyecto, con mucho gusto puedo decir, que ya lo logro acotar su área de acción y la forma en que lo explica se nota que ya tiene mucho más claro qué y cómo lo va a abordar…

También expuso Abril y su tema tienen que ver con el tipo de Orientación Vocacional

que se imparte en las secundarias en México y cuál es su impacto positivo o bien negativo en la decisión que deben tomar los adolescentes en esa etapa formativa.

Sesión 15 19.11.11

Estelita, expuso el Método de Investigación de Cuestionario y Entrevista. Estos, son muy socorridos en la investigación, y es importante saber que para elaborar por ejemplo un cuestionario hay muchos puntos en los cuáles poner atención: el orden de las preguntas, el modo o medio de su aplicación: correo, correo electrónico o de forma colectiva.

Vicky, expuso su proyecto que es muy interesante pues trata de implementar la lúdica en el aprendizaje de una segunda lengua, específicamente el Inglés.

Ella también parte de una inquietud personal y vivencial, pues en su trabajo se ha dado cuenta ésta estrategia es la que mejor resultados le ha dado en la enseñanza del idioma inglés.

Sesión 14 12.11.11

Le tocó el turno a Rosario, nos habló de su proyecto que trata sobre la Evaluación Cualitativa que considera debe tomar mayor importancia en la evaluación de los niños.

Claudia, también nos expuso su proyecto que tiene que ver con la contribución si es que la tienen los foros virtuales en sistemas de aprendizaje mixto.

Abril, nos compartió la KI de Reflexibilidad. La hay Epistémica, en la que se ve un tema y contexto específico y da cuenta de ideas o gustos del investigador. El investigador debe ser una persona reflexiva que toma en cuenta sus valores, apreciaciones e ideas.

Nos compartieron una KI más, el Realismo , Héctor nos comentó que se trata de observar un fenómeno considerando ciertas teorías y criterios, mismos que se pondrán en duda o bien se contrastarán con el fenómeno mismo.

Además, revisamos las tablas de metacogniciones que ya comenzaron a hacer algunos compañeros, para puntualizar qué puntos son los que debemos enunciar.

Sesión 13 05.11.11

Hoy, expuse yo mi proyecto, éste se ha ido modificando un poco a través de la investigación y bibliografía que he revisado. Mi Proyecto se llama:

“Redes Sociales Virtuales y Comunidades de Conocimiento. Impacto social y pedagógico en los jóvenes”

Link

Entre las observaciones que me hicieron, Ara me indicó una plataforma en la que yo podría incursionar para llevar a la práctica mi proyecto. La Maestra Paty, también me hizo una observación a considerar: el tiempo. Y es que así como planteo mi Proyecto, llevaría tiempo que tengo que pensar si estoy dispuesta a invertir; sin embargo me mencionó que si podría enfocarme sólo en el impacto de las Redes Sociales en los jóvenes.

Lo consideraré…

También tuvimos una KI: la de Escalas de Actitud, son muy útiles cuando el fenómeno a estudiar con precisamente las actitudes de una población en ciertas circunstancias, o bien, ésta información es fundamental para el fenómeno estudiado.

Sesión 12 29.10.11

Estela, expuso su Proyecto, UTIC SUA, Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el Sistema de Universidad Abierta; proyecto en el que por cierto aunque indirectamente, me siento incluida, pues la inspiración de Estelita, fue el medio y la forma en que nuestro grupo se comunicó y apoyó a lo largo de nuestra carrera. Muy bien hecho, amiga !!

Araceli, también expuso su proyecto, ella recién se integró al grupo, para trabajar con nosotros en el proyecto de Tesis. Personalmente me gustó mucho su tema pues varias similitudes con el mío, con la GRAN diferencia que ella lo ha llevado a la práctica por lo que sus aportaciones me parecieron muy enriquecedoras.

Ara, no ha llevado el mismo proceso que nosotros, (el resto del grupo), y esto personalmente, me permitió comprobar el avance que he hecho y que los diversos ejercicios y reflexiones que hemos estado haciendo en el Seminario han dado frutos, pues aunque Ara ya tiene una buena experiencia, le hace falta acotar su trabajo, en cuanto lo haga, me parece que avanzará con pasos firmes y rápidos en su Tesis.

La KI del día fue Observación y la compartió con nosotros, Abril. La observación, puede ser crítica, poniendo atención en rasgos o bien el contexto, para obtener información relevante; ello ayudará a comprobar o refutar acepciones que se tenían como verdades.

La observación, presenta un reto: hacerlo sin parcialidad y dar cuenta únicamente de lo observado, sin intervenir para no modificar el con texto.

Sesión 11 22.10.11

Se presentaron, dos proyectos de titulación.

Michelle, es una compañera que se incorporó al grupo, por lo que no tiene el mismo proceso que lleva el resto del grupo. Su tema trata acerca de las Tribus Urbanas, suena muy interesante, pero me parece que aún debe delimitar bien cuál es el tema que desea abordar específicamente.

También expuso Angélica, tiene el tema de los Museos Virtuales que me parece un recurso que permite acercarnos a lugares y obras artísticas que físicamente se encuentran lejos de nosotros.

Hoy me tocó compartir con el grupo la KI “Estudio de Caso”, en ésta metodología, de lo que se trata es de recoger información a profundidad y siempre es de casos reales, por lo que se trabaja con variables no controlables.

También compartió con nosotros Estelita, la KI de “Distribución”, que me pareció tener mucho que ver con la estadísitica.

Sesión 10 15.10.11

Las exposiciones de los proyectos comenzaron con Marisol, ella está haciendo un diplomado y el trabajo que ahí está haciendo, lo va a capitalizar y de ahí ha salido su tema de Tesis.

La dinámica participativa que vamos a tener en esta serie de exposiciones será la siguiente: Cada uno de nosotros expondrá su proyecto, mientras tanto el resto del grupo pondremos atención y si detectamos líneas de oportunidad de mejora del proyecto, se las haremos al expositor de manera oral y escrita.

Esta dinámica, me ha parecido muy interesante y productivo pues a ambas partes (quien expone y quienes observamos), aprendemos, reajustamos y mejoramos cada quien nuestros proyectos, a partir de los comentarios y observaciones hechas por nosotros mismos, es decir, capitalizamos nuestros saberes y descubrimientos.

Continuamos con las KI

Determinismo, nos la compartió Héctor.

Estadística (Michelle). Se trata de dar cuenta de un hecho con datos numéricos. Para ellos, se hace uso de Probabilidad, la No probabilidad, o bien, del pronóstico.

Reflexibilidad (Araceli). Parte del cuestionamiento de la posición del investigador ante el fenómeno investigado. Entonces, el investigador debe ser observador sin involucrarse y en este ejercicio encuentra su papel dentro del conocimiento que produce. Esta reflexibilidad, puede ser personal, disciplinaria y epistemológica.

La Maestra Paty, hoy regreso de su congreso, y lo que hicimos fue programar las fecha en las que cada uno de nosotros expondría su proyecto. Pero además teníamos pendiente los MIES (Métodos de Investigación), así que también pusimos fecha para ello y finalmente reajustamos fechas para terminar de exponer las KI pendientes. La programación quedó así:

La KI del día, estuvo a cargo de Michelle y fue la de “Triangulación”. Esta, habla del hecho de que cada fenómeno observable ue pertenece a cierta parcela epistémica, se relaciona con otras parcelas que posibilitan observar integralmente dicho fenómeno. Ante esto, hay que tener cuidado de perderse o desviarse de nuestro tema original.

Sesión 8 01.10.11

Se continuó trabajando con las KI y nos compartieron la de “Análisis del Discurso Crítico”, que trata de averiguar cuáles son la reglas básicas para establecer un discurso.

Con éstas semanas en las que la Maestra Paty, no nos acompañó, es grato decir, que seguimos trabajando y colaborando en nuestro aprendizaje. Compartimos sesión con sesión, esas gotitas que dan claridad a la forma en la que haré mi investigación.

Sesión 7 24.09.11

Se expusieron cuatro KI…

Alma, nos compartió el “Anti -racismo”, se trata de que el investigador tenga conocimiento de grupos marginales y que no muestre desprecio para ninguno de ellos. Procurando así, una investigación objetiva.

Vicky, nos habló del “Análisis de la Información”. Si la investigación lo requiere y/o lo permite, vale la pena valerse de grabaciones de audio y video para validar o reforzar la información obtenida.

Marisol, nos habló de la “Emoción”, concepto usado en la etnometodología, y se refiere a cuando el investigador se involucra con el sujeto de investigación; esto provoca la parcialidad de la investigación.

Finalmente, Estelita nos compartió el “Diseño”, que se refiere al diseño de la planeación de la investigación. Para ellos, deben considerarse criterios como: la relevancia, la creatividad, los objetivos, los recursos, la ética, la precisión, entre otros.

Sesión 6 17.09.11

Se expusieron dos KI. Estela nos compartió “Sistemas de referencia”. Existen varios de ellos y se eligen de acuerdo al propósito o condiciones establecidas por las universidades o medios de divulgación.
La otra KI, fue la de la “Categorización”, y nos la compartió Marisol. Esta se trata de agrupar datos con una misma serie de características.

Sesión 5 10.09.11

A esta sesión, no pude asistir, sin embargo pregunté a mis compañeros las actividades del día y me comentaron que se continuó con las KI.

La Maestra Paty, compartió “Acción Humana”.

Angélica, habló de la “Investigación Virtual” suena interesante…

Claudia, compartió “Sistemas Abiertos y Cerrados”

Además, se repartieron las copias de los temas que elegimos de los Métodos de Investigación MIES, las copias nos las trajo Vicky, - Gracias Vicky -

Sesión 4 03.09.11

Hoy dimos un paso más en la “planeación” de nuestra tesis: debimos apuntar en el pizarrón, quién o quiénes podrían ser nuestros asesores de Tesis, lo que es muy importante, pues la Maestra Paty, en repetidas ocasiones nos ha hecho énfasis en la importancia de elegir a nuestro asesor, primero porque el será una guía para avanzar en la investigación de nuestra tesis, pero para que todo esto fluya adecuadamente, es igualmente importante que tengamos una buena “química” con él o ella.

Continuamos con las KI

Vicky nos habló de la "Autobiografía"

Rosario, nos compartió las “Falacias”. En cualquier investigación es probable que tengamos vicios conocidos como falacias, que pueden impedirnos llegar a buen término u obtener resultados confiables. Estas falacias pueden ser: epistemológicas, causales, homogéneas, esencialistas, el libre albedrío, prospectivas, reductivas, determinativas y pragmáticas.

Este día me toco participar a mí con la KI de “Investigación – Acción”, y he de decir que elegí ésta KI, porque el semestre pasado, cuando expuse al grupo mi proyecto y cómo pensaba llevarlo a cabo, la maestra me comentó que esa metodología se llamaba “investigación Acción”, como no sabía de qué se trataba, cuando vi esta KI, no perdí la oportunidad…

Aprendí entonces, que ésta estrategia de investigación pretende cambiar la situación estudiada, por lo que quien la emplea parten de una pregunta reflexiva, crítica y autocritica para mejorar racionalmente su propia práctica.

Sesión 3 27.08.11

Comenzaron las Key Ideas… esas gotitas que iremos identificando como útiles para nuestros proyectos…

La Maestra Paty, nos compartió el “Acceso”, que se refiere a la tarea que debemos hacer para comenzar una investigación, en cuanto a la negociación que debemos hacer con los “personajes” involucrados, para que acepten precisamente, participar. Y aunque se refiere específicamente a instituciones, bien puede tratarse de “sujetos”.

Vicky, nos habló de la "Valoración". Se valoran a las personas y se evalúan instituciones y sistemas. Y es que a veces necesitamos emitir un juicio de valoración respecto al objeto o sujeto de estudio. Se puede valorar: - desempeño, - habilidades, - capacidades y - actitudes

Finalmente, Claudia nos compartió la KI – "Causalidad". A través de ésta se intenta identificar cuál o cuáles son las causas de cierto fenómeno.

Existe la causalidad

- Determinista, en la que una variable determina a la otra directamente.

- Multideterminista, en este caso varias variables, son la causa de un mismo fenómeno.

- Probabilística, varias variables pueden ser probablemente la causa de un mismo fenómeno.

- Generativa, se trata de averiguar cuál es la variable que provoca el fenómeno que advierto.